Публикации по теме «УМК «Перспектива»» (921-940)

Рабочая программа по окружающему миру 1-4 классы + тематическое планирование 4 класс.

Личностные:

Проявлять:

— интерес к изучению темы;

— бережное отношение к природным ресурсам России;

— творческое отношение к процессу решения кроссворда «Удивительные озёра России»;

— понимание успешности при изучении темы.

Технологическая карта урока с презентацией.

Цель: познакомить с происхождением российских географических названий, пробудить интерес к истории родного края; расширить информативные сведения о городе: достопримечательностях; воспитывать любовь к родному городу, чувство патриотизма.

Урок разработан в соответствии с ФГОС по УМК «Перспектива».

Цели и задачи:

• сформировать у учащихся представление о полезных и вредных привычках;
• пропагандировать здоровый образ жизни;
• развивать творческие способности;
• воспитывать культуру общения.

Урок является завершающим в курсе обучение грамоте (чтение). Он показал все достижения учащихся по курсу. В сценарий праздника включены легкие, не громоздкие по подготовке этапы. Сценарий урока предусматривает возможность каждому ребёнку выступить на празднике, показать свои возможности, таланты, поучаствовать в конкурсах. Здесь и монтаж, и игры, и конкурсы от сказочных героев, в которых принимает участие каждый первоклассник. Задания интересные, требующие внимания, скорости мышления. Много музыки, игровые моменты, костюмированные инсценировки - все это делает праздник незабываемым.

Брошюра для увеличения количества читающих.

Цель: формирование интереса и повышение мотивации к изучению английского языка и физической культуры;

Задача:

• Формировать и совершенствовать двигательные умения и навыки в прикладном и спортивном направлении.
• Формировать жизненно важные двигательные навыки и умения, способствующие укреплению здоровья.
• Способствовать проявлению смелости, решительности, уверенности в своих силах.

Тип урока: Урок обобщения знаний и умений.

Тема:  Обобщение к разделу «О братьях наших меньших».

Педагогические цели:  обобщить знания учащихся по разделу; развивать память, внимание, мышление, речь, учить связно, излагать свои мысли.

Урок проходит в виде игры-викторины с презентацией.

Цель:  Обобщить знания детей по сказкам, развивать желание больше читать и пополнять свои знания о сказках.

Коррекционно-развивающие:

• Развивать познавательную активность детей через игру. Корректировать знания детей о сказках.

Воспитательные:

• Воспитывать адекватное чувство соперничества во время игры, уважительного отношения к соперникам.

Это урок-игра по литературному чтению, для ребят 3 класса. Его можно проводить когда дети достаточно знакомы с творчеством поэта.

Формирование УУД:

Предметные: хорошо знать сказки А.С.Пушкина, специфические особенности жанра литературной сказки, оценивать поступки героев произведения и своих собственных под руководством учителя с точки зрения моральных ценностей;

Метапредметные: формулировать учебные задачи урока, планировать вместе с учителем деятельность по изучению темы урока, оценивать свою работу на уроке, анализировать художественный текст, ориентироваться в учебной и художественной книге, отвечать на вопросы на основе художественного текста учебника, взаимодействовать в паре и группе;

Личностные действия: проявлять интерес к произведениям искусства.

Урок физической культуры в 6 классе «Олимпийские игры» с целью развития ценностного отношения к олимпийскому движению.

Цели:

• знакомство и анализ произведения Н. Булгакова "Анна, не грусти",
• продолжение работы по формированию умений: работать с текстом произведения, понимать главную мысль (идею) и содержание (мысли и чувства автора) произведения, выражать свою точку зрения о произведении, о героях и их поступках.

Планирование по математике для 3 класса.

Содержание обучения математике в начальной школе направлено на формирование у учащихся математических представлений, умений и навыков, которые обеспечат успешное овладение математикой в основной школе. Учащиеся изучают четыре арифметических действия, овладевают алгоритмами устных и письменных вычислений, учатся вычислять значения числовых выражений, решать текстовые задачи. У детей формируются пространственные и геометрические представления. Весь программный материал представляется концентрически, что позволяет постепенно углублять умения и навыки, формировать осознанные способы математической деятельности.

Рабочая программа для 1 класса разработана на основе авторской программы В.Г.Горецкого, В.А.Кирюшкина «Русская азбука», Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого, М. В. Головановой «Литературное чтение» М.: Просвещение, 2014г.

Цель: Привлечение обучающихся к занятиям аэробикой, развитие двигательных активности детей путем игрового метода.

Данный урок предполагает использование интерактивной доски SMARTNotebook.

Цель: Сформировать у обучающихся представление о сложных словах, формировать умение правильно писать в сложных словах соединительные гласные.

Цель: познакомиться с персонажами-животными в русских народных сказках.

Задачи: узнать особенности сказки о животных, историю и причины появления сказок с главными персонажами-животными, выявить животных наиболее часто встречающихся в русских народных сказках.

Программа разработана в соответствии: с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (п.19.5) к структуре программ отдельных учебных предметов, курсов, на основе примерной программы по русскому языку, авторской программы по русскому языку в 1 классе Климановой Л.Ф., Макеевой.

Цели: расширение знаний по истории возникновения игрушек в мире и на Руси, воспитание патриотизма, ответственности и культуры, достойного отношения к труду и плодам чужого, и собственного труда.

Рабочая программа по обучению чтению и литературному чтению 1 класс УМК "Школа России". Авторы учебников «Азбука» В. Г. Горецкий, В. А. Кирюшкин и др. ; «Литературное чтение 1 класс» Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова.